Ciudad de México, 8 de mayo de 2025 - En el marco del 30º Congreso de la Asociación Internacional de Pediatría (AIP 2025), la Organización Panamericana de la Salud (OPS) convocó a un taller dinámico para abogar por un cambio transformador en la prestación de servicios de salud para niños y adolescentes a través de un Enfoque de Curso de Vida (EVC).
El taller "Fortalecimiento de la Atención Integrada de Salud en las Primeras Dos Décadas de la Vida a través de un Enfoque de Curso de Vida" reunió a pediatras, profesionales de la salud pública y expertos regionales junto con presentaciones, discusiones y planificación colaborativa. El ejercicio tuvo como objetivo orientar a los participantes sobre las dimensiones teóricas y prácticas de un enfoque de curso de vida y su valor para mejorar la calidad, la continuidad y la integración de los servicios de salud para niños y adolescentes en las Américas.
"Los participantes coincidieron en la necesidad de mejorar la calidad de los servicios de salud para niños y adolescentes y vieron el valor del Enfoque de Curso de Vida, pero también señalaron los desafíos para cambiar el statu quo hacia un enfoque más integral y centrado en la persona que construya salud ", dijo la Dra. Sonja Caffe, Asesora Regional de Salud del Adolescente de la OPS/OMS, quien dirigió el taller y realizó una presentación clave sobre la salud integrada. Atención centrada en la persona durante las dos primeras décadas de vida.
Una presentación pregrabada del Dr. Enrique Vega, Jefe de la Unidad de Curso de Vida de la OPS, estableció el contexto al esbozar los principios y la justificación estratégica del EVC.
"El sistema de salud desempeñará un papel central en la mejora de la salud de las personas y las poblaciones, aunque nunca será el único proveedor de sus necesidades. Debemos trabajar en alianza con otros sectores y asegurar la participación activa de las comunidades, las familias y las personas en la formación de su propia salud", afirmó el Dr. Vega.
El taller también contó con un panel de discusión con líderes regionales como la Dra. María del Carmen Calle (ORAS/CONHU) y la Dra. Marilu Chiang, Directora Ejecutiva de la ONG Prisma. Los panelistas examinaron las oportunidades, las barreras y las implicaciones a nivel nacional de la implementación de un ACV en los sistemas de salud del mundo real.
Durante la mesa redonda, los participantes exploraron cómo implementar en la práctica el ECV en los sistemas de salud, enfatizando que no se trata de un programa prescriptivo, sino de un marco flexible y un cambio en la prestación de atención que promueve la salud y prioriza las trayectorias de desarrollo a largo plazo. Los debates pusieron de manifiesto la necesidad de incorporar los principios del ECV en la educación médica, con propuestas como la de un consorcio universitario para integrarlo horizontalmente en todos los planes de estudio. Otros temas clave fueron el fortalecimiento de la formación en promoción de la salud, el apoyo al bienestar de los proveedores, la alineación de los servicios con las necesidades específicas de los niños y adolescentes de acuerdo con sus etapas de vida y experiencias vividas, y el enfoque en entornos que fomenten la resiliencia antes de que sea necesaria la intervención clínica. Los pediatras afirmaron que la aplicación del ECV en la atención primaria, muchas veces el primer y único punto de contacto para los jóvenes, requiere un cambio cultural y conceptual que comienza con la formación de los profesionales de la salud.
El Enfoque del Curso de la Vida aboga por un cambio de servicios fragmentados y centrados en la enfermedad a una atención integral y centrada en la persona que fomente el bienestar a lo largo de las primeras etapas de la vida. Al reconocer el papel fundamental de las intervenciones tempranas y la continuidad de la atención, el ECV mejora no solo la supervivencia, sino también el desarrollo saludable y el potencial humano.
La OPS sigue impulsando este enfoque en toda la Región de las Américas como parte de su compromiso más amplio con la salud universal y el desarrollo sostenible.
